Książka ta jest pierwszą w piśmiennicwie polskim próbą całościowego spojrzenia na problemy ksztalcenia dzieci upośledzonych umysłowo. Praca ukazuje różnorodne sposoby stymulowania rozwoju dziecka upośledzonego umysłowo w procesieedukacji szkolnej i zawiera analizę efektów tego procesu, jakie udało się uzyskać w toku eksperymentu pedagogicznego. Normalne ślady użytkowania, lekkie orcia okładki, środek bardzo dobry.